一是“以案说法”，加强校园法治宣传。利用校园文化宣传栏、横幅、广播等方式加大宣传力度、扩大宣传受众，组织学生集体观看法治节目、法治电影和法治警示片等，特别是典型的、日常的、贴近群众身边的法治事件，不断提高学生法治意识。

　　二是“润物无声”，完善普法教育体系。探索将法治宣传纳入学校课程之中，适当增加法治课程比重，建立健全法制教育评价考核体系，学习借鉴先进典型经验，结合具体实际不断完善校园普法教育，用法治术语命名校园建筑等，真正做到让法治教育“活”起来。

　　三是“寓教于乐”，开展校园法治活动。结合春节、清明、端午、中秋等传统文化节日举办文艺活动契机，将法治内容、法治素材等纳入活动之中，以轻松生动的方式让法治走进学生的学习和生活，让法治文化更亲切、更接地气，为法治文化校园建设奠定基础。

　　四是“多头并进”，扩大校园法治主体。在把握学生这一法治校园建设主体基础上，全方面多层次延伸宣传触角，发挥老师、家长等群体对学生潜移默化的影响作用，让法治校园建设回归生活本身，不断发挥法治校园建设主体作用。